你有没有遇到过这种情况——孩子写作业时你比他还着急，恨不得直接上手帮他做完？或者看到孩子吃饭慢吞吞，干脆拿过勺子一口一口喂？说实话，这种场景在很多家庭都挺常见的。但你可能不知道，这其实就是典型的“家长越位”。今天咱们就来聊聊这个话题，看看家长不越位到底是个啥意思，为啥它对孩子成长那么关键。
首先得搞清楚，“越位”这个词其实是从足球比赛里借过来的，意思是球员站到了不该站的位置。用在教育上，家长越位就是指父母对自己不该负的责任进行越界干涉，比如孩子不写作业时总是在一旁陪着写，孩子间发生点小纠纷就急着出面解决，甚至代替孩子整理房间、完成作业。虽然父母的出发点是好的，但本质上往往是对孩子的不信任，这种越位会阻碍孩子能力的建立和社会性的发展。
那为什么家长会不自觉地越位呢？很多时候是因为搞错了逻辑，把孩子的现状和表现作为教育的起点，只想着采取各种办法去“对付”孩子，却忽略了孩子的现状和表现恰恰是父母教养方式导致的结果。比如说，正是因为我们总是追着喂，孩子才可以不准时吃饭；因为我们总是陪着写作业，孩子才习惯不单独完成。
与越位相对的还有一个概念叫“缺位”，也就是父母自己该履行的教育责任没有履行。挺有意思的是，越位和缺位往往不是孤立的，一种越位行为的背后，常常伴随着一种失位。就拿很多父母对孩子的教育意识特别强来说，只要和孩子在一起，总会自以为是地把自己视为孩子的老师，不停地指指点点——这其实是在越位当老师的同时，失位于父母的角色。
为了更直观地理解，我整理了一个表格对比家长越位和缺位的区别：
类型 | 表现特征 | 对孩子的影响 | 本质问题 |
|---|---|---|---|
越位 | 大包大揽、包办代替、过度保护、干涉孩子自主空间 | 孩子独立性差，难以自立，可能成为“巨婴” | 家长超越边界，承担了本应由孩子自己负责的事 |
缺位 | 生而不养、养而不教、把教育责任完全推给学校或老人 | 孩子基本权益可能受侵害，教育和发展存在障碍 | 家长未能履行其基本教育责任 |
不越位不缺位 | 把握角色定位，该放手时放手，该担责时担责 | 培养孩子独立有担当、对自己负责 | 父母负起自己的责任不越位，同时不失位 |
（这个表格应该能帮大家更清楚看到三种状态的区别和影响）
说到越位的危害，真不是吓唬人。那个13岁的“湖南神童”魏永康的故事你知道吗？他以高分考上大学，却在20岁时被中科院劝退，原因竟然是生活不能自理——她母亲事事包办，从洗衣服到喂饭，甚至为了不耽误看书亲自给他喂饭。结果一旦离开母亲，他几乎无法料理自己的生活。你看，父母喜欢越位，不放手让孩子独立，导致的直接结果就是孩子什么都不会干，也不认为应该自己来干。
那么问题来了，家长具体该怎么做才能避免越位呢？我觉得安丘市职工子弟学校蔡风虎校长说的挺好，他归纳为六个字“做到位，不越位”。所谓“做到位”是指为孩子完成家庭作业创设良好的外部环境，比如提供相对独立的学习空间，配备必要的学习用品，创设安静的学习氛围。“不越位”则是指家长只做陪伴者和监督者，决不做替代者和全科教师。
你知道吗，在足球比赛中，球员越位了比赛就会暂停，要重新发球。家庭教育其实也是这样，一旦我们发现自己越位了，也得及时喊停，重新调整自己的角色和位置。这件事说起来简单做起来难，毕竟哪个父母不想给孩子铺平道路呢？但正是这种“不越位”的智慧，反而能给孩子留下更多自己探索和成长的空间。
就我自己的观察，那些成长得比较健康、独立的孩子，他们的父母往往懂得在关键时刻放手，允许孩子犯错并在错误中学习。他们明白，真的爱孩子，是帮孩子建立起照顾自己的能力，因为无论我们多么爱孩子，都没有能力陪他走完人生的下半程。所以说，恰到好处的陪伴和支持，比大包大揽式的“爱”更需要智慧，也更能让孩子受益终身。
有时候我也会想，教育的本质到底是什么呢？可能就像一位母亲所说的，“母爱是一场得体的退出”。我们在孩子小的时候给予亲密的陪伴和照顾，随着他们长大，又得学会逐步放手，让他们去经历属于自己的风雨。这种“退出”不是不爱，而是更深层次的爱——因为我相信你已经准备好了，可以独自面对这个世界了。
